ROZUMNI / Szkoła Podstawowa / Klasa III

BLOK ROZUMNI Rozumienie rzeczywistości przyrodniczej Obserwujemy i doświadczamy.
W skład bloku wchodzą zagadnienia z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych właściwych dla I etapu edukacyjnego z zakresu: edukacja przyrodnicza.
Edukacja przyrodnicza
Cele: Rozbudzanie ciekawości świata, obserwowanie i badanie najbliższego otoczenia. Rozumienie i poszanowanie świata roślin i zwierząt. Kształtowanie wrażliwości i odpowiedzialności za swoje zachowania wobec przyrody. Poznawanie zjawisk i elementów przyrody ożywionej i nieożywionej służących potrzebom człowieka lub stanowiących zagrożenie. Obserwowanie i charakteryzowanie zjawisk atmosferycznych, dostosowywanie własnych aktywności do panujących warunków pogodowych.
Klasa 3
TREŚCI		PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Uczeń:
Rozumienie i poszanowanie świata roślin i zwierząt	rozpoznawanie roślin i zwierząt	doskonale rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w parku, w lesie, na polu uprawnym, w ogrodzie, w sadzie doskonale rozpoznaje rośliny zielne, krzewy, drzewa rosnące w najbliższym otoczeniu
	obserwacje przyrodnicze	prowadzi i obserwuje doświadczenia przyrodnicze analizuje te doświadczenia, dostrzega związki przyczynowo-skutkowe rozpoznaje niektóre rośliny zwierzęta żyjące w wybranych ekosystemach (w lesie, w parku, na łące, w zbiornikach wodnych) potrafi wymienić charakterystyczne elementy krajobrazów Polski (krajobraz nadmorski, nizinny, górski) zna zwierzęta i rośliny charakterystyczne dla danego regionu Polski  potrafi wyjaśnić wpływ światła słonecznego na cykliczność życia na Ziemi wyjaśnia znaczenie powietrza i wody wie, jakie znaczenie dla człowieka mają wybrane skały i minerały
	pory roku	wie o odlotach i przylotach ptaków, jak również o zapadaniu zwierząt w sen zimowy potrafi wyjaśnić zależność zjawisk przyrodniczych od pór roku
	rośliny, kwiaty, zwierzęta, krzewy, drzewa	potrafi nazwać poszczególne organy wewnętrzne zwierząt nazywa i wskazuje główne części roślin zna podstawowe etapy rozwoju roślin potrafi pielęgnować rośliny w najbliższym otoczeniu odróżnia krzew od drzewa zna nazwy drzew i krzewów z najbliższego otoczenia zna budowę kwiatu
	pożytek dla środowiska ze zwierząt	wie o ptakach niszczących szkodniki, o owadach zapylających kwiaty, o dżdżownicach spulchniających glebę
	zagrożenia dla przyrody ze strony człowieka	wie, jakie zniszczenia powoduje człowiek: zaśmiecanie lasów, wypalanie łąk, kłusownictwo
	zagrożenia ze strony roślin i zwierząt	zna zagrożenia ze strony roślin i zwierząt wie, jak się zachować w razie zagrożenia doskonale potrafi rozpoznać trujące owoce, liście, grzyby potrafi rozpoznać niebezpieczne i chore zwierzęta
	człowiek	potrafi nazwać poszczególne części ciała człowieka potrafi nazwać poszczególne organy wewnętrzne ludzi rozumie konieczność kontrolowania zdrowia człowieka zna zasady zdrowego żywienia potrafi się dostosować do zaleceń lekarza wie, jakie zniszczenia przyrody może powodować człowiek poznaje zagrożenia dla człowieka ze strony przyrody dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych
	woda	rozumie, jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka, roślin i zwierząt zna i stosuje sposoby oszczędzania wody
	segregacja śmieci	zna sposoby segregacji śmieci potrafi dokonać segregacji przy zachowaniu zasad higieny rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych
Warunki atmosferyczne	pogoda	obserwuje pogodę potrafi prowadzić obrazkowy kalendarz pogody rozumie prognozę pogody emitowaną w radiu i w telewizji ubiera się odpowiednio do warunków atmosferycznych zna zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku orientuje się w zagrożeniach, których źródłem są zjawiska przyrodnicze wie, jak się zachować w razie zagrożenia, np. podczas burzy, huraganu, powodzi, pożaru