JĘZYK HISZPAŃSKI - pierwszy rok nauki

Cele bloku: POLIGLOCI. Posługiwanie się językami obcymi
Korzystamy z dorobku wielu kultur, szanujemy różnorodność.

Spełniamy wymagania ogólne podstawy programowej dotyczące języków obcych nowożytnych dla szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum. Obowiązkowo podnosimy poziom znajomości języka angielskiego.

Pierwszy rok nauki języka hiszpańskiego

Wymagania na 1 trymestr

Wymagania podstawowe – uczeń:

• zna i swobodnie stosuje słownictwo i wyrażenia, w szczególności: formy powitania i pożegnania, dane osobowe, kolory, nazwy ubrań, części ciała, opis wyglądu oraz stanu emocjonalnego, cechy charakteru
• potrafi przedstawić się i opisać osoby – ustnie i pisemnie
• umie zadać proste pytania dotyczące osób i ubrań/części ciała
• umie liczyć do 20

ZAGADNIENIA	KOMPETENCJE JĘZYKOWE
Słownictwo – CZŁOWIEK Formy powitania i pożegnania Dane osobowe Nazwy państw i ich mieszkańców Wygląd zewnętrzny Podstawowe stany emocjonalne i cechy charakteru Ubiór Części ciała Liczebniki 1-20 Zagadnienia gramatyczne Odmiana czasowników SER i ESTAR Odmiana czasownika TENER Zaimki wskazujące esta, este, estos,estas Rodzajniki określone i nieokreślone Liczba mnoga rzeczownika i przymiotnika Rodzaj rzeczownika i przymiotnika Koniugacja czasowników regularnych z trzech grup: -AR, -ER, -IR Zagadnienia fonetyczne Alfabet i nauka prawidłowej wymowy dźwięków	Wypowiedź ustna Przedstawianie się – udzielanie odpowiedzi na proste pytania dotyczące mojej osoby Przedstawianie innych osób Literowanie Stawianie prostych pytań dotyczących ludzi Tworzenie krótkich, prostych wypowiedzi ustnych- opis ludzi Nazywanie części ciała Reagowanie na polecenia
	Wypowiedź pisemna Krótki list z informacjami o sobie. Krótka wypowiedź pisemna – opis najlepszego przyjaciela.
	Rozumienie ze słuchu Powitania i pożegnania Krótkie dialogi z pytaniami dotyczącymi danych osobowych.
	Rozumienie tekstu czytanego Krótkie, proste wypowiedzi pisemne, np. napisy.

Wymagania na 2 trymestr

Wymagania podstawowe – uczeń:

• zna i swobodnie stosuje słownictwo i wyrażenia, w szczególności: członkowie rodziny, części domu i pomieszczenia, meble i elementy wyposażenia, prace domowe, przedmioty nauczania
• potrafi opisać wygląd domu i sali szkolnej
• potrafi zapytać, czyją własnością jest dana rzecz, a także udzielić odpowiedzi na pytanie o właściciela
• opowiada pokrótce o domownikach
• umie liczyć do 100

ZAGADNIENIA	KOMPETENCJE JĘZYKOWE
Słownictwo – DOM, SZKOŁA Członkowie rodziny Liczebniki od 21 do 100 Części domu i pomieszczenia Meble i elementy wyposażenia Prace domowe Przedmioty nauczania.      Zagadnienia gramatyczne HAY oraz ESTÁ/ESTÁN dla określenia położenia rzeczy w przestrzeni Rozróżnianie użycia rodzajników określonych i nieokreślonych Powtórzenie liczby mnogiej Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym Zaimki dzierżawcze Pytania o właściciela rzeczy (¿De quién es la mochila? Es de Juan. Es su mochila) Zagadnienia fonetyczne         Nieme „h”         Zasady akcentacji	Wypowiedź ustna Opowiadanie o miejscu zamieszkania Krótkie opowiadanie o własnej rodzinie Opis sali szkolnej Pytanie o właściciela rzeczy oraz udzielanie odpowiedzi
	Wypowiedź pisemna Tekst opisujący wnętrze własnego pokoju Krótki tekst o najbliższej rodzinie
	Rozumienie ze słuchu Rozumienie informacji na temat rozmieszczenia mebli i przedmiotów w sali szkolnej oraz domu. Krótkie dialogi z pytaniami dotyczącymi rodziny
	Rozumienie tekstu czytanego Dłuższy tekst (opis)

Wymagania na 3 trymestr

Wymagania podstawowe – uczeń:

• zna i swobodnie stosuje słownictwo i wyrażenia, w szczególności: praca, zawody i czynności z nimi związane, czynności dnia codziennego, pory dnia, dni tygodnia, miesiące roku, wskazania zegara
• potrafi uzyskać i udzielić informacji, która jest godzina, jaka jest pora dnia, jaki jest dzień tygodnia oraz plan dnia
• potrafi uzyskać i udzielić informacji o zawodzie

ZAGADNIENIA	KOMPETENCJE JĘZYKOWE
Słownictwo – PRACA, MÓJ PLAN DNIA Zawody i czynności z nimi związane Plan dnia i jego czynności Pory dnia Dni tygodnia Miesiące roku Wskazania zegara Zagadnienia gramatyczne Czasowniki regularne i nieregularne w czasie teraźniejszym Czasowniki zwrotne: despertarse, levantarse, dedicarse a etc. Czasownik IR Przyimki: a;  de...a; desde....hasta; por; de Zagadnienia fonetyczne Ćwiczenia prawidłowej akcentacji oraz wymowy dźwięków	Wypowiedź ustna Pytanie o zawód oraz udzielanie odpowiedzi Nazywanie zawodów oraz czynności z nimi związanych Opowiadanie o swoim planie dnia oraz tygodnia Udzielanie odpowiedzi na proste pytania dotyczące pory wykonywania czynności Pytanie i udzielanie odpowiedzi, która godzina
	Wypowiedź pisemna Krótki tekst z informacjami o swoim planie dnia
	Rozumienie ze słuchu Dialog dwóch uczniów na temat ich weekendowych zajęć Codzienne zwyczaje Hiszpanów – wyniki ankiety Piosenka „Guajira guantanamera”
	Rozumienie tekstu czytanego Prosty komiks lub list/email o typowym dniu z życia ucznia lub osoby pracującej