PIĘKNI / Szkoła podstawowa / Klasa III

BLOK PIĘKNI Przygotowanie do uczestnictwa w kulturze Pięknie mówimy, piszemy, tworzymy…
W skład bloku wchodzą zagadnienia z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych właściwych dla I etapu edukacyjnego z zakresu: edukacja polonistyczna, edukacja muzyczna, edukacja plastyczna.
Edukacja polonistyczna
Cele: Sprawne komunikowanie się z uwzględnieniem sytuacji. Opanowanie czytania i pisania jako form komunikowania się. Czytanie ze zrozumieniem jako przygotowanie się do korzystania z różnych źródeł wiedzy. Zainteresowanie książką i rozbudzanie zamiłowań czytelniczych. Pisanie z wykorzystaniem elementarnych zasad pisowni. Bogacenie słownika czynnego i biernego. Posługiwanie się różnymi formami wypowiedzi pisemnej. Umiejętne wypowiadanie się w małych formach teatralnych.
Klasa 3
TREŚCI		PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Uczeń:
Porozumiewanie się i kultura języka	słuchanie innych	słucha wypowiedzi innych i chce je rozumieć
	uczestniczenie w rozmowie	uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi i wyraża własne zdanie dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych dba o kulturę wypowiadania się (poprawnie artykułuje głoski, akcentuje wyrazy, stosuje pauzy i właściwą intonację), stosuje formy grzecznościowe
	wypowiadanie się	tworzy wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej: życzenie, zaproszenie, opis, krótkie opowiadanie, list prywatny dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych
Czytanie i pisanie	pisanie	pisze czytelnie i estetycznie przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu w miarę swoich możliwości samodzielnie wykonuje pisemne zadania domowe
	kodowanie i dekodowanie informacji	rozumie sens kodowania i dekodowania informacji odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy
	wiedza o języku	dostrzega różnicę między literą a głoską, dzieli wyrazy na sylaby oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną
	rozwijanie umiejętności czytelniczych, kontakt z literaturą	przejawia wrażliwość estetyczną rozszerza zasób słownictwa przez kontakt z dziełami literackimi w tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty, określa czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bohaterów czyta teksty i recytuje wiersze z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, wypowiada się na ich temat
Korzystanie z informacji	czytanie i słuchanie	uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym
	wyszukiwanie informacji	wyszukuje w tekście potrzebne informacje i w miarę możliwości korzysta ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci na I etapie edukacyjnym pod kierunkiem nauczyciela korzysta z podręczników i zeszytów ćwiczeń oraz innych środków dydaktycznych zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenia, zawiadomienie, list, notatka do kroniki, potrafi z nich korzystać
Małe formy teatralne	odgrywanie scenek	uczestniczy w zabawie teatralnej naśladuje i ilustruje mimiką, gestem, ruchem różne uczucia i zachowania wie, czym jest rekwizyt i posługuje się nim w odgrywanej scenie odtwarza z pamięci teksty dla dzieci z właściwą intonacją recytuje teksty w zależności od ich rodzaju ilustruje mimiką, gestem i ruchem zachowanie bohatera literackiego lub wymyślonego odgrywa scenki inspirowane sytuacjami życiowymi i tekstami
Edukacja muzyczna
Cele: Rozbudzenie zainteresowania muzyką i przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu muzycznym. Kształtowanie potrzeby muzykowania. Rozwój wyobraźni i ekspresji muzycznej. Kształcenie umiejętności muzycznych. Uwrażliwianie na piękno kultury narodowej.
Klasa 3
TREŚCI		PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Uczeń:
Śpiewanie, muzykowanie, ruch	śpiew i taniec	śpiewa z pamięci hymn narodowy gra na instrumentach perkusyjnych oraz melodycznych odtwarza sylabami rytmicznymi, gestem oraz ruchem proste rytmy i wzory rytmiczne reaguje ruchem na puls rytmiczny i jego zmiany, zmiany tempa, metrum i dynamiki tańczy podstawowe kroki i figury krakowiaka, polki oraz innego, prostego tańca ludowego tworzy proste ilustracje dźwiękowe do tekstów i obrazów oraz improwizacje ruchowe do muzyki improwizuje głosem i na instrumentach według ustalonych zasad wykonuje proste utwory, interpretuje je zgodnie z ich rodzajem i funkcją
Słuchanie i rozumienie	umiejętności muzyczne	aktywnie słucha muzyki i określa jej cechy (rozróżnia i wyraża środkami pozamuzycznymi charakter emocjonalny muzyki, rozpoznaje utwory wykonywane solo i zespołowo, na chór i orkiestrę, orientuje się w rodzajach głosów ludzkich oraz instrumentów muzycznych)
	wiedza o muzyce	rozróżnia podstawowe elementy muzyki (melodia, rytm, wysokość dźwięku, akompaniament, tempo, dynamika) i znaki intonacji muzycznej rozpoznaje podstawowe formy muzyczne; AB, ABA (wskazuje ruchem lub gestem ich kolejne części)
Edukacja plastyczna
Cele: Wyróżnianie i stosowanie podstawowych środków wyrazu plastycznego na płaszczyźnie i w przestrzeni. Posługiwanie się podstawowymi narzędziami i materiałami w różnych sytuacjach inspirowanych literaturą i muzyką, własnymi myślami i uczuciami. Organizowanie warsztatu własnej pracy, ekonomiczne wykorzystanie materiałów. Rozróżnianie podstawowych dziedzin sztuk plastycznych. Budzenie przynależności kulturowej przez kontakt ze sztuką oraz tradycjami regionalnymi i narodowymi.
Klasa 3
TREŚCI		PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Uczeń:
Wyrażanie własnych myśli i uczuć	twórczość	określa swoją przynależność kulturową przez kontakt z wybranymi dziełami sztuki, zabytkami i z tradycją w środowisku rodzinnym, szkolnym i lokalnym, uczestniczy w życiu kulturalnym tych środowisk podejmuje działalność twórczą (posługuje się kształtem, barwą, fakturą w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni) realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, w tym służące kształtowaniu własnego wizerunku i otoczenia oraz upowszechnianiu kultury w środowisku szkolnym
Wiedza o sztuce	znajomość dzieł sztuki	rozróżnia takie dziedziny działalności twórczej człowieka, jak: architektura, sztuki plastyczne i in., przekazy medialne (telewizja, Internet) oraz rzemiosło artystyczne i sztukę ludową rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury, opisuje ich cechy charakterystyczne