JĘZYK NIEMIECKI - trzeci rok nauki

Cele bloku: POLIGLOCI. Posługiwanie się językami obcymi
Korzystamy z dorobku wielu kultur, szanujemy różnorodność.

Spełniamy wymagania ogólne podstawy programowej dotyczące języków obcych nowożytnych dla szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum. Obowiązkowo podnosimy poziom znajomości języka angielskiego.

Trzeci rok nauki języka niemieckiego

Wymagania na 1 (7) trymestr

Wymagania podstawowe – uczeń:

• zna i swobodnie stosuje słownictwo i wyrażenia, w szczególności: uczucia, wygląd, spędzanie wolnego czasu, kultura, literatura, zakupy, codzienność szkolna 
• na podstawie usłyszanego lub przeczytanego tekstu opowiada o osobach i miejscach spędzania wakacji (używa poprawnej odmiany czasowników również rozdzielnie złożonych) 
• w mowie i piśmie potrafi wyrazić swoje opinie 
• poprawnie buduje zdania oznajmujące i złożone 
• samodzielnie tworzy dialogi i krótkie teksty opisujące wydarzenia z przeszłości w czasie przeszłym, używając poznanych czasów prostych i złożonych (Perfekt i Präteritum)
• samodzielnie rozmawia o zainteresowaniach związanych z kulturą, teatrem, kinem 
• potrafi obszernie opowiadać o swoich zainteresowaniach

ZAGADNIENIA	KOMPETENCJE JĘZYKOWE
Słownictwo- Kultura Człowiek, uczucia i emocje, wygląd zewnętrzny Życie rodzinne i towarzyskie Spędzanie czasu w ferie Dziedziny kultury Codzienność szkolna Zakupy i usługi, żywienie Świat przyrody, pogoda (opisywanie zjawisk pogodowych), krajobraz elementy wiedzy o krajach  DACHL: nazwy geograficzne, miejsca, literatura, nazwy kanałów telewizyjnych Zagadnienia gramatyczne: Czas przeszły Perfekt Zastosowanie czasownika sein w Präteritum Czasowniki modalne w Präteritum Końcówki przymiotników po rodzajniku określonym i nieokreślonym Tworzenie pytań z użyciem zaimka pytającego welcher, welche, welches Zaimek względny Zagadnienia fonetyczne Prawidłowa wymowa dźwięków	Wypowiedź ustna : Informowanie o swoich planach wakacyjnych Opowiadanie o swoich feriach w czasie przeszłym Perfekt Prowadzenie dyskusji na temat kultury i literatury Wyrażanie opinii na dany temat, opisywanie osób Reagowanie na komplementy Dokonywanie wyboru Relacjonowanie wydarzeń, Prowadzenie rozmów na temat wizyty w kinie, w teatrze, programów telewizyjnych
	Wypowiedź pisemna: Pisanie pamiętnika, rymowanka w czasie przeszłym Präteritum Opisywanie wyglądu osób i ich upodobań, opisywanie swojej wizyty w kinie, teatrze, recenzja filmu, Układanie krótkich dialogów
	Rozumienie ze słuchu: Proste opowiadania, Krótkie opinie na temat filmu, Rozpoznanie ze słuchu zwiastunów poszczególnych audycji telewizyjnych
	Rozumienie tekstu czytanego: Krótkie i proste wypowiedzi pisemne – opowiadania, bajki, baśnie, krótkie anegdoty

Wymagania na 2 (8) trymestr:

Wymagania podstawowe - uczeń:

• zna i swobodnie stosuje słownictwo i wyrażenia, w szczególności: środki transportu, zakwaterowanie, podróż, sposoby komunikowania się, zabytki, urządzenia techniczne i urządzenia gospodarstwa domowego, nazwy geograficzne 
• stosuje określenia związane z podróżą i zakwaterowaniem,
• określa wydatki związane z wycieczką,
• prowadzi rozmowę na temat planowanej wycieczki klasowej,
• tworzy konstrukcje bezokolicznikowe.
• zna i stosuje w prostych wypowiedziach ustnych i pisemnych poznany czas przyszły Futur I i stosowanie form grzecznościowych

ZAGADNIENIA	KOMPETENCJE JĘZYKOWE
Słownictwo: Turystyka i technika Środki transportu Określenia związane z zakwaterowaniem, z podróżą i zwiedzaniem Świat przyrody: krajobraz, rośliny Elementy wiedzy o krajach DACHL: atrakcje turystyczne, zabytki, nazwy geograficzne Urządzenia techniczne Urządzenia elektryczne Sposoby komunikowania się nastolatków Zagadnienia gramatyczne: Konstrukcje bezokolicznikowe Czas przyszły Futur I Zdania okolicznikowe czasu (Konstrukcja um….zu) Stosowanie pytań: was für ein…..? Zagadnienia fonetyczne: Prawidłowa wymowa dźwięków	Wypowiedź ustna: Opowiadanie o Szwajcarii Prowadzenie dyskusji na temat ofert wycieczkowych Udzielanie informacji na temat sposobu komunikowania się, Statystyka Uzasadnianie swojej decyzję
	Wypowiedź pisemna: Planowanie w grupie wycieczki klasowej List Formularz
	Rozumienie ze słuchu: Krótkie artykuły Opowiadania
	Rozumienie tekstu czytanego: Krótkie i proste wypowiedzi pisemne, Tekst o ofertach wycieczkowych, ofercie schroniska młodzieżowego Instrukcja obsługi Opis sprzętu gospodarstwa domowego Tekst dotyczący sprzętu technicznego

Wymagania na 3 (9) trymestr:

Wymagania podstawowe – uczeń:

• zna i swobodnie stosuje słownictwo i wyrażenia, w szczególności: ochrona środowiska, segregacja śmieci, zdrowe odzywanie się, nazwy zawodów, emocje, uczucia, zainteresowania, sztuka komunikowania się 
• prezentuje pozytywne cechy drugiej osoby,
• rozmawia o swojej klasie,
• przedstawia swoje mocne strony oraz mówić dobrze o innych
• opisuje popularne zawody i czynności z nimi związane,
• przyporządkowuje sytuacje do miejsc,
• tworzy uprzejme prośby, stosując tryb przypuszczający
• umie powiedzieć, co robi dla ochrony środowiska 
• potrafi przyporządkować je opis artykułu spożywczego do jego nazwy
• zadaje pytania z zaimkiem pytającym i przyimkiem i odpowiada na nie z użyciem czasowników wymagających konkretnego przyimka (rekcja czasownika)

ZAGADNIENIA	KOMPETENCJE JĘZYKOWE
Słownictwo: Ochrona środowiska, Organizacja życia szkolnego, praca Ochrona środowiska Segregacja śmieci Zdrowe odżywianie się Nazwy zawodów i wykonywanych czynności Emocje i uczucia Zainteresowania Popularne zawody Piramida żywieniowa Style komunikowania się Zagadnienia gramatyczne: Zdania pytające przy użyciu zaimka pytajnego przyimek w bierniku i celowniku Zaimek nieosobowy Rekcja przymiotnika i czasownika Tryb przypuszczający Konjuktiv II Dwuczłonowe spójniki Spójniki wenn i als Rzeczowniki odczasownikowe Zagadnienia fonetyczne: Prawidłowa wymowa dźwięków	Wypowiedź ustna: Wyrażanie życzeń przy użyciu Konjuktiv II, Wypowiedzi na temat ochrony środowiska, segregacji śmieci Podczas wypowiedzi stosować formy grzecznościowe Rozmawiać o poszukiwaniu pracy- scenki Planować pracę w grupie – uzasadnić swój wybór Dialogi – krótka rozmowa towarzyska Argumentowanie swoich wypowiedzi Smalltalk Scenki – emocje
	Wypowiedź pisemna: Tekst o planach zawodowych Przedstawianie swoich mocnych stron Tworzenie przepisu kulinarnego Wyrażanie życzeń Argumentacja za i przeciw Notatka
	Rozumienie ze słuchu: Wywiad Sonda uliczna Rozmowa telefoniczna
	Rozumienie tekstu czytanego: Krótkie i proste wypowiedzi pisemne, Artykuł prasowy