Język angielski / Szkoła podstawowa / Klasa III

BLOK POLIGLOCI Posługiwanie się językami obcymi Korzystamy z dorobku wielu kultur, szanujemy różnorodność.
W skład bloku wchodzą zagadnienia z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych właściwych dla I etapu edukacyjnego z zakresu: język obcy nowożytny.
Język obcy nowożytny
Cele: Wspomaganie dziecka w całościowym rozwoju. Stopniowe osłuchanie z dźwiękami i intonacją języka angielskiego. Słuchanie tekstów angielskich różnego rodzaju. Rozwijanie umiejętności rozumienia poleceń i odpowiedniego na nie reagowania. Stopniowe ćwiczenie poprawnej wymowy i intonacji w języku angielskim. Wdrażanie do posługiwania się językiem angielskim w różnych sytuacjach. Czytanie ze zrozumieniem i poszerzanie słownictwa za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych.
Klasa 3
TREŚCI		PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Uczeń:
Przygotowanie do dbałości o siebie i innych	codzienne zwroty	rozumie proste polecenia, reaguje, odpowiada na nie i samo je tworzy potrafi wyrazić akceptację lub jej brak potrafi określić, czy ma dobry czy zły nastrój potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące codziennych czynności oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące sportu i sposobów spędzania wolnego czasu oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące ubrania oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące: jedzenia, picia, oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych potrafi nawiązać krótką rozmowę na temat tego, co lubi jeść potrafi odczytać dialog
Przygotowanie do uczestnictwa w kulturze	tworzenie zdań i rozumienie, co mówią inni na ten sam temat	rozumie, reaguje, odpowiada, gdy opisywane są przedmioty, osoby, miejsca, i potrafi je opisać potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące: nazw kolorów, przyborów szkolnych, oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych potrafi odczytać słowa historyjki recytuje proste wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego
Rozumienie otaczającej rzeczywistości społecznej	rozmowa na podstawowe tematy	potrafi się przywitać i pożegnać na kilka sposobów potrafi nawiązać rozmowę na temat tego, skąd pochodzi, jak się nazywa, ile ma lat, jakiej jest narodowości, w jakim mieście mieszka i co lubi rozumie, reaguje, odpowiada, gdy opisywane są czynności rutynowe, i potrafi je opisać potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące; szkoły, klasy, zabawek, oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych potrafi nawiązać krótką rozmowę na temat spędzania czasu wolnego oraz odczytać dialog potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące: rodziny, domu, oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych potrafi nawiązać krótką rozmowę na temat rodziny i odczytać dialog
Rozumienie otaczającej rzeczywistości przyrodniczej	formułowanie i rozumienie wypowiedzi o pogodzie	potrafi nawiązać krótką rozmowę na temat pogody potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące: pogody, pory roku, zwierząt domowych i dzikich oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych
Posługiwanie się językiem matematyki i informatyki	wyliczanie i korzystanie z informacji innych	potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące: nazw dni tygodnia, miesięcy, liczebników, czasu oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych rozumie sformułowania dotyczące określania położenia danego przedmiotu lub osoby, reaguje na nie, odpowiada i je tworzy potrafi odczytać znane już słownictwo dotyczące kolekcji oraz je poszerza za pomocą dostępnych materiałów referencyjnych