BOGACI / Szkoła podstawowa / Klasa III

BLOK BOGACI Rozumienie rzeczywistości społecznej Jesteśmy bogaci naszym dziedzictwem, umiemy być przedsiębiorczy
W skład bloku wchodzą zagadnienia z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych właściwych dla I etapu edukacyjnego z zakresu: edukacja społeczna i etyka.
Edukacja społeczna
Cele: Odkrywanie zainteresowań, akceptacja siebie i swoich potrzeb oraz praw innych ludzi. Dobra komunikacja z innymi członkami społeczności dziecięcej i z dorosłymi. Przestrzeganie reguł i umiejętne współdziałanie oraz współżycie w grupie. Rozumienie wartości pracy w życiu człowieka. Sprawne korzystanie z dziedzictwa kultury narodowej, europejskiej i światowej.
Klasa 3
TREŚCI		PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Uczeń:
Kształtowanie kontaktów z innymi	nawiązywanie prawidłowych relacji z dorosłymi i rówieśnikami	odróżnia, co jest dobre, a co – złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi stara się być sprawiedliwy i prawdomówny nie krzywdzi innych, pomaga słabszym i potrzebującym wie, jak należy się zachowywać w stosunku do dorosłych i rówieśników (formy grzecznościowe) rozumie potrzebę utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami w miejscu zamieszkania
	współpraca z innymi i przestrzeganie reguł	współpracuje z innymi w zabawie i w nauce szkolnej, i w sytuacjach życiowych przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz świecie dorosłych respektuje prawo innych do pracy i wypoczynku zna prawa ucznia i jego obowiązki (w tym zasady bycia dobrym kolegą)
	troska o własne bezpieczeństwo i ochrona innych	jest chętny do pomocy wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie i dlaczego zna zagrożenia ze strony ludzi potrafi powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu, niebezpieczeństwie zna numery telefonów: pogotowia ratunkowego, straży pożarnej, policji oraz numer alarmowy 112
Kształtowanie poczucia przynależności do rodziny i społeczności lokalnej	poznawanie relacji rodzinnych i wynikających z nich obowiązków	identyfikuje się ze swoją rodziną i jej tradycjami zna podstawowe relacje między najbliższymi podejmuje się obowiązków domowych i rzetelnie je wypełnia
	dostosowywanie własnych oczekiwań do realiów ekonomicznych rodziny	ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę rozumie, co to jest sytuacja ekonomiczna rodziny, i wie, że trzeba do niej dostosować swe oczekiwania wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka wie, jaki zawód wykonują jego najbliżsi wie, czym zajmują się na przykład kolejarz, aptekarz, policjant, weterynarz
	zdobywanie wiadomości na temat swojej miejscowości i jej mieszkańców	zna najbliższą okolicę, jej ważniejsze obiekty potrafi wymienić status administracyjny swojej miejscowości (wieś, miasto) wie, w jakim regionie mieszka uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność orientuje się, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla miejscowości, w której mieszka uczestniczy w szkolnych wydarzeniach
Wzmacnianie postawy obywatelskiej i proeuropejskiej	kształtowanie tożsamości narodowej	wie, jakiej jest narodowości wie, że mieszka w Polsce zna symbole narodowe (barwy, godło, hymn narodowy) i najważniejsze wydarzenia historyczne zna wybrane miasta Polski orientuje się, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla Polski wymienia niektóre zwyczaje i obrzędy typowe dla polskiej tradycji i kultury
	wychowanie w poczuciu przynależności do społeczności i kultury europejskiej	wie, że Polska leży w Europie orientuje się, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla świata rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej zna wybrane kraje europejskie zna nazwy krajów sąsiadujących z Polską i potrafi określić ich położenie w stosunku do Polski
	wyrabianie postawy tolerancji dla innych kultur i narodów	jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji kulturowej itp. wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa
Etyka
Cele: Budowanie świata wartości (uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista i szacunek dla innych) kształtujących postawy obywatelskie.
Klasa 3
TREŚCI		PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Uczeń:
Wychowanie do poszanowania godności osobistej		zastanawia się nad tym, na co ma wpływ, na czym mu zależy, do czego może dążyć, nie krzywdząc innych stara się nieść pomoc potrzebującym nawiązuje i pielęgnuje przyjaźnie w miarę swoich możliwości przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej współpracuje w zabawach i podczas wykonywania zadań grzecznie zwraca się do innych, ustępuje osobom starszym miejsca w autobusie, podaje upuszczony przedmiot itp.
Wychowanie w zakresie tolerancji		rozumie, że ludzie mają równe prawa, niezależnie od tego, gdzie się urodzili, jak wyglądają, jaką religię wyznają, jaki mają status materialny okazuje szacunek osobom starszym wie, że dzieci z niepełnosprawnością znajdują się w trudnej sytuacji, i im pomaga wie, że jest częścią przyrody, chroni ją i szanuje nie niszczy swojego otoczenia
Wychowanie w zakresie uczciwości		wie, na czym polega prawdomówność i jak ważna jest odwaga, by przeciwstawić się kłamstwu i obmowie potrafi oceniać zachowania bohaterów baśni, opowiadań, legend, komiksów wie, że nie można zabierać cudzej własności, i stara się tego przestrzegać wie, że należy naprawić wyrządzoną szkodę dostrzega, kiedy postaci z baśni, opowiadań, legend, komiksów nie przestrzegają reguły „nie kradnij” pamięta o oddawaniu pożyczonych rzeczy, nie niszczy ich